{"id":63,"date":"2023-11-04T21:24:51","date_gmt":"2023-11-04T20:24:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.hiof.no\/andreaas\/?p=63"},"modified":"2023-11-04T21:24:51","modified_gmt":"2023-11-04T20:24:51","slug":"5-6-mappeoppgave-modul-5-digital-dommekraft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hiof.no\/andreaas\/2023\/11\/04\/5-6-mappeoppgave-modul-5-digital-dommekraft\/","title":{"rendered":"5.6 Mappeoppgave modul 5 – Digital d\u00f8mmekraft"},"content":{"rendered":"

Innledning<\/u><\/strong><\/p>\n

I denne modul besvarelsen tar jeg for meg et forberedende arbeid for et foreldrem\u00f8te. Det blir tatt for seg hva digital d\u00f8mmekraft er og praksisfortellinger der det kan v\u00e6re med \u00e5 veke tankene til foresatte. Det utarbeides refleksjonssp\u00f8rsm\u00e5l til \u00e5 kunne belyse senarioer barn og ansatte st\u00e5r ovenfor i hverdagen.<\/p>\n

Hva er digital d\u00f8mmekraft<\/u><\/strong><\/p>\n

Ja hva er det? Kort fortalt er det hvordan man forholder seg til normer, regler og hvordan man selv vil fremst\u00e5 i en digital arena (B\u00f8lgan 2018, s.33). Det er ulike arenaer i ens liv der man har ulike sosiale roller, og vi stiller oss mer eller mindre egne rammer for hvordan man legger ut bilder, innhold eller som akkurat n\u00e5 i en blogg. Som barnehagel\u00e6rer i den daglige arbeidet m\u00e5 det v\u00e6re faste rammer p\u00e5 hvordan man bruker den digitale d\u00f8mmekraften p\u00e5 vegne av barna, ansatt og foresatte. De rammene er nedfelt i rammeplan og skal v\u00e6re styrende i forhold til barnehagens drift. \u00abBarnehagen skal ut\u00f8ve digital d\u00f8mmekraft og bidra til at barna utvikler en begynnende etisk forst\u00e5else knyttet til digital medier\u00bb (Kunnskapsdepartementet, 2017).<\/p>\n

Som privat person og i arbeidslivet er det at man viser digital d\u00f8mmekraft at man tar kloke og gode valg p\u00e5 nett (Bergsj\u00f8 et al., 2020. s.24-27). For \u00e5 bed\u00f8mme hva som er gode valg er det vesentlig at man setter seg inn i det digitale verden og deretter tilegner seg digital kompetanse man trenger for \u00e5 bed\u00f8mme hver enkel problemstilling (J\u00e6ger et al., 2022. s.213-216).<\/p>\n

Praksisfortelling<\/u><\/strong><\/p>\n

I hverdagen har vi i barnehagen en app som gir oss mulighet til \u00e5 kommunisere med barnets hjem og ved registreringer om barnet er til stede, ferie eller syk. Kidplan heter det og er et produkt av PBL (Private barnehagers landsforbund). Praksis fortellingen min er slik som dette.<\/p>\n

En morgen p\u00e5 avdelingen s\u00e5 er det en jente som blir levert i barnehagen. Hun er den f\u00f8rste og er litt usikker p\u00e5 hva hun vil gj\u00f8re. Hun henger p\u00e5 den voksne og b\u00e6rer preg av \u00e5 v\u00e6re f\u00f8rste man uten andre barn. Hun sitter p\u00e5 fanget til voksne i felles omr\u00e5det og ser andre avdelingers barn komme. Den voksne tar frem telefonen og logger inn p\u00e5 Kidplan. Barnet og den voksne snakker om hvem de tror kommer neste gang p\u00e5 avdelingen. Barnet ser p\u00e5 appen og p\u00e5 bildet av barna og ser seg selv at hun ikke er registrert. Hun f\u00e5r da lov til \u00e5 registrere seg selv med \u00e5 trykke p\u00e5 bilde av seg og finne den \u00abgr\u00f8nne\u00bb knappen som betyr at barnet er til stede. Barnet f\u00e5r deretter lov \u00e5 registrere andre barn og den voksne kommuniserer med barnet om hvilke barn som gir beskjed om sykdom eller fri. Etter hvert f\u00e5r andre barna interesse i jenta som holdt p\u00e5 med Kidplan. Dette er n\u00e5 en digital aktivitet som ofte har stort fokus hos barna.<\/em><\/p>\n

Avslutning<\/u><\/strong><\/p>\n

Man tenker kanskje i f\u00f8rste omgang hva digital d\u00f8mmekraft i denne praksisfortelingen er. Jeg som observerte dette, vet jo at det kan til tider v\u00e6re enkelt \u00e5 bruke digitale verkt\u00f8y til \u00e5 hjelpe barnet med \u00e5 finne roen p\u00e5 morgenen. Noen ganger kan det bli brukt ukritisk, for eksempel enkelte underholdnings apper eller spill med uheldige reklame brud i selve spillet.<\/p>\n

Men her i praksisfortelling og i etterkant har man laget seg en felles arena. En arena som bidrar barna \u00e5 bli kjent med den digitale verden p\u00e5 andre m\u00e5ter en bare v\u00e6re en ensformig underholdning..<\/p>\n

Refleksjonssp\u00f8rsm\u00e5l<\/u><\/strong><\/p>\n