{"id":15,"date":"2021-01-28T13:47:40","date_gmt":"2021-01-28T13:47:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.hiof.no\/maprog\/?page_id=15"},"modified":"2021-05-06T14:37:46","modified_gmt":"2021-05-06T14:37:46","slug":"arbeidsmater","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.hiof.no\/maprog\/arbeidsmater\/","title":{"rendered":"Arbeidsm\u00e5ten"},"content":{"rendered":"

Arbeidsm\u00e5ter for programmering i matematikken<\/h1>\n

Hvordan arbeide med programmering i matematikken p\u00e5 ungdomstrinnet slik at det ikke blir for tidkrevende og at elevene kan n\u00e5 kompetansem\u00e5lene i matematikk? <\/span><\/p><\/blockquote>\n

Dette var et vesentlig sp\u00f8rsm\u00e5l da vi startet utpr\u00f8vingen sammen med l\u00e6rerne. I tillegg var det viktig \u00e5 f\u00e5 fram sammenhengene mellom matematikk og programmering i matematikkfaget.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Vi tenker oss tre ulike arbeidsm\u00e5ter:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Tutorials<\/strong> er ferdige programmeringsoppl\u00e6ringen med trinnvise instruksjoner som studentene kan f\u00f8lger med for \u00e5 forst\u00e5 materialet. Et eksempel p\u00e5 tutorials er kodetimen<\/a>.
    \n<\/span><\/li>\n
  2. Utforsking:<\/strong>\u00a0Mange, spesielt blokkbaserte programmeringsspr\u00e5k, gir programmeringsgrensesnitt med mange ferdige kodeblokker som studentene kan kombinere fritt for \u00e5 utforske deres effekter. Denne tiln\u00e6rmingen er ofte knyttet til en «pr\u00f8ving og feil» tankegang og fokuserer ofte ikke p\u00e5 presise m\u00e5l slik tutorials. For eksempel brukes Scratch<\/a> ofte for denne typen tiln\u00e6rminger.
    \n<\/span><\/li>\n
  3. Use \u2013 Modify \u2013 Create<\/strong> er m\u00e5ten vi har jobbet mest med i prosjektet v\u00e5rt, og som vi vil forklare i detalj nedenfor. Du finner eksemplene v\u00e5re under undervisningsopplegg<\/a>.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Use-Modify \u2013 Create<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\n

    Prinsippet i\u00a0<\/span>UMC er \u00e5 bruke ferdige kodeeksempler og utforske matematikken i disse (Use). N\u00e5r eleven forst\u00e5r hvordan koden virker, kan han \/ hun endre kodeeksemplet , utforske matematikken videre og l\u00e6re programmering (Modify). Til slutt kan studenten lage sin egen kode (Create).<\/span><\/p>\n

    \"\"
    Use Modify Create Modell<\/figcaption><\/figure>\n

    I v\u00e5re utpr\u00f8vinger\u00a0med l\u00e6rerne p\u00e5 ungdomstrinnet begrenset vi oss ofte til \u00e5 bruke Use og Modify. \u00a0Nedenfor presenterer vi funnene v\u00e5re som en video.<\/p>\n

    https:\/\/blogg.hiof.no\/maprog\/files\/2021\/03\/samtale_om_use_modify_create_1586868809284.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

    D<\/span>isse artiklene\u00a0<\/span>beskriver<\/span>\u00a0studier med bruk av UMC:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n