{"id":147,"date":"2016-08-22T21:21:56","date_gmt":"2016-08-22T19:21:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/?p=147"},"modified":"2016-09-07T09:34:30","modified_gmt":"2016-09-07T07:34:30","slug":"medarbeidersamtale-med-kunnskapsdepartementet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/2016\/08\/22\/medarbeidersamtale-med-kunnskapsdepartementet\/","title":{"rendered":"Medarbeidersamtale med Kunnskapsdepartementet"},"content":{"rendered":"

Den 8. mai hadde Hi\u00d8 medarbeidersamtale med Kunnskapsdepartementet (KD), eller etatsstyringsm\u00f8te som det kalles. Vi fikk mange gode tilbakemeldinger fra KD p\u00e5 v\u00e5re resultater i 2015 og de planer og tiltak vi har satt i verk for \u00e5 videreutvikle h\u00f8yskolen. Samtidig pekte de p\u00e5 noen utfordringer som vi tar tak i.<\/p>\n

<\/p>\n

Hvordan ble m\u00f8tet gjennomf\u00f8rt?<\/strong><\/p>\n

I alt tre timer var avsatt til v\u00e5r samtale med KD, som startet med at jeg som styreleder presentere h\u00f8yskolens utvikling, ambisjoner, strategier og utfordringer innenfor f\u00f8lgende omr\u00e5der: studentgjennomstr\u00f8mning, fleksibel utdanning (IKT-basert), vitenskapelig publisering, ekstern finansiering, forskningsformidling, fem\u00e5rig l\u00e6rerutdanning og samarbeid med andre universiteter og h\u00f8yskoler. Videre hadde vi dialog omkring strategisk utvikling av h\u00f8yskolen, samt utviklingsavtalen Hi\u00d8 skal inng\u00e5 med KD innen 1. januar 2017. Denne utviklingsavtalen vil bli omtalt i et senere blogginnlegg.<\/p>\n

Hi\u00d8 fikk ros<\/strong><\/p>\n

Vi fikk ros for v\u00e5rt systematiske kvalitetsarbeid med evaluering av studiene. KD p\u00e5peker at vi er gode innen digitalisering av studier, og de verdsetter v\u00e5re pilotprosjekter og studietilbud der vi har som m\u00e5l \u00e5 l\u00f8fte hele staben innen IKT-basert undervisning. Departementet ser at vi er sterke p\u00e5 fremmedspr\u00e5k og digitalisering og kommenterer at her kan Hi\u00d8 ta en nasjonal rolle. De ser at vi har god kontroll p\u00e5 \u00f8konomien.<\/p>\n

Vi fikk tilbakemelding om at styret v\u00e5rt har god innsikt i h\u00f8yskolens styrker og svakheter, f\u00f8lger godt med i utviklingen av sektoren og kjenner v\u00e5r plass i den. Hi\u00d8 er en stor institusjon og kan fortsette som en selvstendig institusjon. V\u00e5rt samarbeid med svenske h\u00f8yskoler og universiteter blir vurdert som positivt.<\/p>\n

Anbefales \u00e5 ivareta varemerke som profesjonsh\u00f8gskole<\/strong><\/p>\n

Det ble p\u00e5pekt at vi m\u00e5 opprettholde v\u00e5r profil som en profesjonsh\u00f8yskole og v\u00e5r gode dialog med arbeidslivet. Dette er v\u00e5rt varemerke. N\u00e5r vi skal videreutvikle h\u00f8yskolen, m\u00e5 vi ha fokus p\u00e5 hva som vil tjene \u00d8stfoldsamfunnet i en 5-10 \u00e5rs horisont.<\/p>\n

Noen forbedringsomr\u00e5der<\/strong><\/p>\n

De st\u00f8rste utfordringene v\u00e5re er knyttet til studentgjennomstr\u00f8mning p\u00e5 masterstudiene, vitenskapelig publisering, ekstern forskningsfinansiering og internasjonalisering.<\/p>\n

V\u00e5r h\u00f8yskole har relativt god gjennomf\u00f8ring p\u00e5 normert tid p\u00e5 bachelorniv\u00e5et, selv om andelen er noe redusert fra 2014 til 2015. Departementet noterer seg at gjennomf\u00f8ringen p\u00e5 masterniv\u00e5 har \u00f8kt kraftig i 2015, men at den fortsatt er langt under gjennomsnittet for sektoren. KD p\u00e5peker at det er viktig at vi rydder i masterportef\u00f8ljen med hensyn til om de tilbys p\u00e5 heltid eller deltid. I dag telles studentgjennomstr\u00f8mning bare p\u00e5 heltidsstudier. N\u00e5r mange studenter p\u00e5 heltidsstudier i praksis er deltidsstudenter, gir dette d\u00e5rlige resultater i bel\u00f8nningssystemet til KD.<\/p>\n

Andelen utvekslingsstudenter er lav b\u00e5de n\u00e5r det gjelder utreisende og innreisende.<\/p>\n

Vi m\u00e5 bli bedre innen forskning<\/strong><\/p>\n

Vi m\u00e5 \u00f8ke omfanget og kvaliteten p\u00e5 v\u00e5r vitenskapelige publisering. Samtidig uttrykker KD at det er positivt at vi har tatt tak i utfordringen, og reorganisert FoU-virksomheten med FoU-utvalg, FoU-ledere, organisering av forskningsgrupper, retningslinjer for tildeling av midler m.m. De p\u00e5peker ogs\u00e5 at etableringen av de tre faglige satsingsomr\u00e5der kan bidra til konsentrasjon og styrking av forskningsvirksomheten.<\/p>\n

KD kommenterer at inntektene fra Norges forskningsr\u00e5d viser en stor \u00f8kning i 2015. Denne \u00f8kningen er prim\u00e6rt knyttet til det ene faglige satsingsomr\u00e5det (Teknologi-energi-samfunn), og det er positivt at h\u00f8yskolen har utarbeidet s\u00f8knader ogs\u00e5 innen de to andre satsingsomr\u00e5dene.<\/p>\n

Fakta om etatstyringsm\u00f8te<\/strong><\/p>\n