![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/blogg.hiof.no\/rektorat\/files\/2018\/04\/Ny-strategi-prosess.jpg?resize=839%2C630&ssl=1\")
<\/p>\nVil universitets- og h\u00f8gskolesektoren domineres av store akademiske utdanningsinstitusjoner eller vil markedet dereguleres og \u00e5pnes for enda st\u00f8rre kommersielle akt\u00f8rer i EU 2030? Vil fremtiden preges av konkurranse eller samarbeid mellom institusjonene?<\/p>\n
Dette har vi p\u00e5 H\u00f8gskolen i \u00d8stfold fors\u00f8kt \u00e5 belyse gjennom en omfattende scenarioprosess der 30 ansatte sammen med Mind the Gap AS har utarbeidet tre scenarioer for hvordan vi tenker at UH-sektoren i EU ser ut i 2030. Scenarioprosessen utgj\u00f8r en del av arbeidet med v\u00e5r nye strategiske plan som skal v\u00e6re ferdig i juni 2018. Se foto under.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Foto: William Fagerheim, Mind the Gap AS<\/em><\/p>\n Hovedhensikten med utarbeidelsen av scenarioene er \u00e5 v\u00e6re forberedt p\u00e5 fremtiden, kunne registrere nye utviklingstrender tidlig nok og foreta kursendringer i tide.<\/p>\n Tre scenarioer for UH-sektoren i EU 2030<\/em><\/p>\n Scenarioene er belyst med utgangspunkt i to kritiske usikkerheter for h\u00f8yere utdanning innen EU:<\/p>\n Det som kjennetegner de tre scenarioene, kan oppsummeres slik:<\/p>\n EduBig<\/strong><\/p>\n Dette er historien om de store toneangivende universitetene. F\u00f8rst og fremst handler fortellingen om deres innbyrdes kamp om talentene. Det er disse universitetene som setter agendaen for<\/p>\n h\u00f8yere utdanning verden rundt med myndighetene som bisittere. De andre institusjonene p\u00e5 arenaen m\u00e5 tilpasse seg og konkurrere som best de kan.<\/p>\n B\u00f8rs og katedral<\/strong><\/p>\n Dette er historien om kommersialiseringen av h\u00f8yere utdanning og hvordan nye akt\u00f8rer tar store markedsandeler fra de tradisjonelle institusjonene i UH-sektoren. Det er hard konkurranse om studentene, og vinnerne er de som klarer \u00e5 levere en fleksibel og tilpasset undervisning til en lav pris.<\/p>\n Friends<\/strong><\/p>\n Dette er historien om hvordan arenaen for h\u00f8yere utdanning i st\u00f8rre grad setter studenten i sentrum og utvikler studieprogram sammen med studentene selv og arbeidslivet. Denne utviklingen er en f\u00f8lge av en stor krise innenfor UH-sektoren der det ikke var samsvar mellom kostnader og leveranse, samtidig som kvaliteten p\u00e5 utdanningen uteble. Institusjonene som allerede hadde n\u00e6re relasjoner til studentene, fikk en fordel de kunne utnytte: \u00c5 fokusere p\u00e5 utdanningsbehov i regionen, samtidig som man var aktiv deltaker i nettverk internasjonalt, ble en suksessoppskrift<\/p>\n Jeg vurderer scenarioet EduBig hovedsakelig som en videref\u00f8ring av dagens offentlige UH-sektor i Norge.<\/p>\n Det er interessant \u00e5 lese i Khrono<\/a> at Studentenes og Akademikernes Hjelpefond, Norsk studentorganisasjon og ni norske rektorer nylig advarer mot \u00f8kt internasjonal kommersialisering av h\u00f8yere utdanning. De advarer mot en forskyvning fra det vi i v\u00e5r scenarioprosess kaller EduBig til B\u00f8rs og katedral.<\/p>\n Jeg tror vil vi se en utvikling av universitets- og h\u00f8gskolesektoren i Europa mot 2030 som inneholder elementer fra flere av scenarioene.<\/p>\n UH-sektoren i 2030 \u2013 Quo vadis? Les hele scenariorapporten p\u00e5 v\u00e5r hjemmeside<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vil universitets- og h\u00f8gskolesektoren domineres av store akademiske utdanningsinstitusjoner eller vil markedet dereguleres og \u00e5pnes for enda st\u00f8rre kommersielle akt\u00f8rer i EU 2030? Vil fremtiden preges av konkurranse eller samarbeid mellom institusjonene? Dette har vi p\u00e5 H\u00f8gskolen i \u00d8stfold fors\u00f8kt \u00e5 belyse gjennom en omfattende scenarioprosess der 30 ansatte sammen med Mind the Gap AS Les mer \u2192<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":678,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-301","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7yfVR-4R","jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/678"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=301"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":324,"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301\/revisions\/324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=301"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=301"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.hiof.no\/rektorat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/blogg.hiof.no\/rektorat\/files\/2018\/04\/scenarioer2.jpg?resize=1024%2C682&ssl=1\")
<\/p>\n\n
\n
\n
\n