Month: September 2021

Ja eller Nei til skjermtid

I dette blogginnlegget jeg  skal  svar på artikkelen https://www.nrk.no/nordland/nye-rad-for-fysisk-aktivitet-fra-helsedirektoratet-anbefaler-ikke-skjermtid-for-barn.-1.15500939

 

I dag vokser neste alle barn opp med teknologi, «samfunnet vårt har gjennomgått en teknologi utvikling som  mangler sidestykke i historien».  Bølgan (2018, s.20).mest av ba de lærer å spille spill på en telefon selv før de kan gå, eller til og med bruke en app som det tok lang tid å vokse opp med å lære, er det fordi denne generasjonen bruker mye tid på skjermene?

Etter å ha lest artikkelen var jeg i strid med følelsene mine, på en måte er jeg enig i anbefalingen fra helsedirektøren og på en annen måte må jeg være uenig, i dagens verden kan barn som er ett år gamle bla på telefonen og bytte fra en app til neste mer enn en førti år gammel kvinne gjorde for tjue år siden, men betyr dette at barn blir eksponert for digitale verktøy tidligere enn de burde.? Betyr det hva hvem og den norske helsedirektøren har rett i å begrense skjermtid alt dette er spørsmål som alle foreldre og lærere stiller seg.

I artikkelen foreslår helsesjefen at barn under 2 år ikke skal eksponeres for skjermer og barn over 2 år skal ha grenser for hvor mye tid de bruker på skjermene sine, i vår forrige oppgave så vi hvem til barnehagen jobber diskuterte fordelene ved å utsette yngre barn for de forskjellige digitale verktøyene hvordan de hjalp til med å lære, være mer kreative, være mer nysgjerrige på å utvikle motoriske ferdigheter som å lære hvordan totalk ved hjelp av ipads selv i rammeplanen det står . «Barnehagens digitale praksis skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring. Ved bruk av digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet skal dette støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn.» (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver,  2017. s.44 – 45.).

På jobben min er ikke barn så mye utsatt for digitale verktøy, vi bruker mer av naturen og vi bruker digitale verktøy som mobiltelefoner for å fange forskjellige øyeblikk slik at vi kan dele med foreldrene for eksempel når vi har foreldremøte., eller når vi deler. Bilder av hva vi hadde gjort den uken. Etter min mening tror jeg det er en god idé å eksponere de yngre barna for teknologi og forskjellige digitale verktøy tidligere, dette hjelper dem til å sosialisere ting som å spille et bestemt spill på nett kan få barn til å være mer vennlige mot hverandre. app har musikk og morsomme spill, dette hjelper barna med å forbedre motoriske ferdigheter. Vi må bruke datamaskin, og kamera, nettbrett , skanner  og mange andre muligheter verktøy  for å skape digital  paradis for barn» ». ( Bølgan (2018, s.31).

The halth-dicetor gjør også et godt poeng om at barn er mer aktive, i stedet for å bruke en halv dag fast med en skjerm, kan dette føre til at barn velger å spise usunn mat og ender opp med å få andre helseproblemer, uten grenser for skjerm tid kan også føre til problemer med synet eller til og med blindhet, eller til og med føre til at barn får problemer med å sosialisere seg utenfor en skjerm.

Etter min erfaring både som forelder og en lærer vil jeg ikke si at jeg har vært prefekt noen ganger, jeg har brukt en ipad som en måte å roe barnet mitt mens jeg gjør noe eller til og med brukt en elektronisk som en måte å roe ned en gråtende barn på jobben , jeg er ikke imot å bruke skjermtid, men jeg er i konflikt fordi hjemme jeg er veldig klar over hvor mye skjermtid barnet mitt har , men når jeg er på jobb er det vanskelig for meg å ikke tenke som forelder, ,in konklusjon temaet skjermtid for barn er en dilemma og alle har sin rett til å velge hvem de vil vise barna deres teknologi.

Kilder

• Bølgan, N. B. (2018). Digital praksis i barnehagen Oslo: Fagbokforlaget.
• Rammeplan for barnehagen: Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Udir. https://www.udir.no/globalassets/filer/barnehage/rammeplan/rammeplan-for-barnehagen-bokmal2017.pdf
• https://www.nrk.no/nordland/nye-rad-for-fysisk-aktivitet-fra-helsedirektoratet-anbefaler-ikke-skjermtid-for-barn.-1.15500939

 

 

Refleksjon fra Podcast

 

Hva er god bruk av teknologi i barnehagen?

 

 I dette blogginnlegget vil jeg skrive en refleksjon over podcast jeg lyttet til. i forrige innlegg jeg skrev om hvordan og de ulike digitale verktøyene som brukes i barnehagen, i denne podcast   hørte vi ansatte fra IIbaken barnehage snakke om hvordan de bruker digitale verktøy i hverdagen med barn.

 

Hva sitter jeg igjen med?

 

Etter å ha hørt på podcast  ble jeg virkelig overrasket over hvor mye IIbaken  barnehagen bruker forskjellige digitale verktøy i hverdagen , jeg var mest imponert over hvordan alle ansatt  som jobbet i den  barnehagen hadde sjansen til å lære seg  og bruke de forskjellige verktøyene   i et trygt og rolig miljø  og alle avdeling  støtter hverandre , det er så forskjellig  fra hva vi gjøre i de forskjellig barnehage som jeg har jobbe i .jeg har tatt med noen fra podcast og delte den med kollegene mine

 

Det jeg fortsatt tenker på er hvordan kan jeg bruke det jeg har lært etter å ha hørt på denne podcasten hvordan kan jeg bruke noen av ideene på arbeidsplassen min slik at barna i barnehagen vår kan lære mer om den digitale verden.

 

Hva som opptak meg?

 

Det som opptok meg mest er hvordan de ansatte snakker om hvordan de brukte de forskjellige verktøyene på forskjellige steder, ikke bare som en måte for de voksne å ta bilder og ta videoer for foreldre, men de bruker de forskjellige verktøyene som en måte å For å hjelpe dem med å lære et eksempel er måten de bruker go-kameraet når de går ut på småturer med barna, de lar barna delta i produksjonen, noe som øker barnas nysgjerrighet og motivasjon til å lære  mer.

 

Hvorfor?

 I  rammeplanen for barnehagen sier at barnehager  skal legge til rette for bruk av digital til og andre verktøy i opplæring av barna , så et spørsmål jeg stiller meg selv er hvordan kan jeg bruke disse verktøyene, hvordan kan vi bruke digitale på en morsom og trygg måte for barn, som pedagogikk lærer jeg fortsatt fordi vi ikke hadde teknologi for før og nå er alt på internett, for meg tror jeg at teknologi kan være i barnehagen og alle barn skal ha muligheten til å bruke og lære forskjellige verktøy, men i borte som er trygt og har grense, men må også lære og spille på ikke-digitale måter også.

 

Reference

https://soundcloud.com/larerrommet/61-hva-er-god-bruk-av-teknologi-i-barnehagen

 

 

Mitt første blogginnlegg kommer til å handle om det første oppgaven i  den emner  vårt, vi skulle lytte til en podcasten, i denne  podcasten to barnehage ansatte , snakket om hvordan digital -verktøy ble brukt og hvorfor de ble brukt. «Digitale verktøy med Ilabekken barnehage» https://podtail.com/no/podcast/baerepod-en-baerekraftig-barneahage-pod/digitale-verktoy-med-ilabekken-barnehage/.

En av de spørsmål vi som foldere spor oss er  det alt for tidlig for barna til å bruke teknologi i barnehage ? Mange har bekymringen at de er for tidlig for små barna til å lære seg å bruke mobil eller andre digitale verktøy

For meg når jeg å lytte på podcasten  bruken av digitale verktøy i barnehagen alt jeg trodde var, barn som satt og lekte eller så på video på youtube, men til min  overraskelse, da jeg hørte mer  til de  to ansatte  snakke om hvordan de bruker digitale verktøy med barn i hverdagen, jeg var imponert.

Hvilke begrunnelser har de for å bruke digitale verktøy i barnehagen?

I podcasten Ingrid og Anita fra Ilabekken barnehage, de snakket om hvordan barnehage satt fokus første på alle ansatte skulle være gode og trygg til å bruke de forskjellig digitale verktøy, for å skaffe god og trygg opplevelse. Og at de skulle oppdrettet på siste nytt i alt digitale verktøy. Barnehage også satt fokus på en læringsmiljø som var rolig og trygg både for de voksrn og barna , de de støttet hverandre og ga hverandre ærlige tilbakemeldinger.

 

Et anne punkt de de ansatte sanket om hva at alle barn i  barnehage skulle bruke de forskjellig digitale verktøy . «Barnehagens digitale praksis skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring. Ved bruk av digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet skal dette støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn.» (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver,  2017. s.44 – 45.). Dette gir alle barna like muligheter  til å lære å bruke digtale verktøy  for de begynner på skolen.

Det jeg har lært da jeg lyttet til denne podcasten er at mange barnehager har brukt forskjellige digitale verktøy for barna for å lære dem forskjellige ting jeg har sett både som en  ansatte  og som

forelder.,

Hvordan bruker de digitale verktøy i barnehagen?

I Ilabekken barnehage brukes de digitale verktøyene hverdagen i alle avdelinger, sammen som de bruke andre leke. De  bruke dem i forskjellen godt eksempel er når de gå på tur med de minste gruppe, de tar med go pro kamera , har atr de videoen og et  bilder og når de kommer tilbake dele opplevelse både med foldere og med de andre barn som har ikke vært på tur..

De  bruke andre digital vektøyen som

• Green screen
• Nettbrett og andre digital verktøy
• Timelaps
• Smart tavlen

Å bruke teknologi i barnehagen har ikke bare gjort barn nysgjerrige, den har økt engasjementet og fører til bedre læring og forståelse, det har også hjelper barna til å utvikle seg sosialt med andre barna. De lære flere språk eksempel engelske.

Ved å lytte til denne podcasten har jeg lært my mer om de digitale verktøy som er brukte i de andre  barnehage og har veldig lyst å viser min colleger så at vi prøve å se hvordan vi kan bruke de forskjellige tips til å hjelpe barna lære å bruke de digitale vektøyne.

Kilder

• Bærepoden – en bærekraftig barnehagepod (2019) Digitale verktøy med Ilabekken barnehage.https://podtail.com/no/podcast/baerepod-en-baerekraftig-barneahage-pod/digitale-verktoy-med-ilabekken-barnehage 
• (2017). Rammeplan for barnehagen: Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Udir. https://www.udir.no/globalassets/filer/barnehage/rammeplan/rammeplan-for-barnehagen-bokmal2017.pdf

 

 

 

 

 

hei alle sammen, dette er første gangen jeg skriver en blogg, så jeg er veldig sikker på at det kommer til å bli tungt, men jeg håper jeg vil bli bedre på det de neste ukene, jeg heter sonia og har vært student i det siste 2 år, og dette er min fieat -kurs som jeg tar på norsk, så bare med meg hvis språket mitt ikke er prefekt, engelsk er mitt første -språk, men uansett kommer jeg til å like å dele reisen min med dere,